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Mathematik - Geometrie
Nicht wenigen Erwachsenen ist die Schulmathematik als ein staubiger Exerzierplatz in schlechter Erinnerung. Oft war der Drill und nur selten der eigene Verstand gefragt. Ein wesentlicher Grund für dieses verzerrt Bild der Mathematik dürfte in der zu rasch und zu früh vollzogenen Abstraktion liegen.
In Montessoris Didaktik werden die Forderungen der modernen Lernpsychologie konsequent realisiert. Die Materialien kommen den sensomotorischen Bedürfnissen des Kindes entgegen.
Bei der eigenständigen Arbeit, macht das Kind faszinierende Entdeckungen und erwirbt gleichzeitig
exakt die Grundlagen der Mathematik. Jedes Kind braucht dabei unterschiedlich viele Wieder-holungen, bis es seinen Bedarf an konkreter Erfahrung gesättigt hat. Dann kann es von sich aus den Schritt in die Abstraktion tun. Fehlt diese sichere Grundlage, so wird Nachfolgendes nur halb verstanden, das Merken wird allmählich wichtiger als das Verstehen, das Wesen der Mathematik geht verloren.
Zu ihrem ausgefeilten didaktischen Konzept hat Montessori Materialien entwickelt, die auf jeder Stufe das Wesentliche über das Tun zugänglich machen. Darauf aufbauend folgen dann Übung und Vertiefung.
Nicht selten staunen TeilnehmerInnen über die Klarheit und Einfachheit, die in vielen mathematischen Aufgaben steckt, deren Lösungsprozedur sie bis dahin zwar automatisch beherrscht, aber eigentlich nie richtig verstanden haben.
Die im Lerngang angebotenen Materialien überspannen den Bereich von der Einführung
des Zahlbegeriffs bis zum Wurzelziehen und die Grundlagen der Geometrie. Die TeilnehmerInnen lernen sich in diesem didaktischen Gefüge sicher zu bewegen. So können sie mit Hilfe der Materialien den Kindern in Einzellektionen die Inhalte sicher erschließen.
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